9 типов интеллекта по Гарднеру

Умный? проверь себя! 9 видов интеллекта: какой из них твой. интеллектуальные способности ребенка

Введение понятия

Впервые свои мысли о существовании нескольких видов интеллекта озвучил гарвардский психолог, Говард Гарднер в 1994 году. Он же ввел понятие множественного интеллекта, которое и включает все его типы. По мнению Г. Гарднера, школьная система лишает детей полноценной возможности узнавать что-либо, не входящее в рамки программы, что приводит к отсутствию успеха в будущем и невозможности найти себя.

Американский психолог считает, что у каждого человека уже с детства есть свой потенциал, который нужно обязательно раскрывать. Поэтому родители обязаны определить тип интеллекта у своего малыша и правильно выбрать курс на будущее развитие. Его мнение получило название «теория желудя».

Определить тип мышления – не такая сложная задача, как может показаться. Достаточно внимательно проследить за своим ребенком и понять, что именно ему нравится. При этом занятие должно не только вызывать положительные эмоции, но и без труда выполняться. Дополнительно можно провести отдельные тесты или заполнить специальные анкеты, результаты которых покажут, к чему расположен малыш. Если они не дадут однозначного ответа, то с вопросом о том, как определить тип интеллекта, стоит обратиться к детскому психологу, т.к. он сможет точнее рассказать об особенностях мышления ребенка.

Улучшение интеллекта у детей с нарушениями слуха

Восприятие, распознавание и понимание устной речи глухими имеет значительные отличия по сложности интеллектуальной деятельности и психическому напряжению. Ограниченность доступных признаков речевых сигналов, специфичность их приема обусловливает необходимость формирования таких умений и навыков, которые бы давали возможность на сенсорной основе осуществлять системный анализ, синтез поступающих сигналов, и, следовательно, — распознавание и понимание устной речи.

Здесь речь идет об использовании потенциальных возможностей глухого ребенка — специальных упражнений для развития интеллекта к восприятию речевых сигналов, их интерпретации на уровне логического мышления, формирования особых умений, повышение навыков. Абстрагирование затруднено даже на уровне игрового использования предметов-заменителей детьми с нарушениями слуха, переосмысление значения предметов вызывает определенные трудности, что характеризует недостаточное развитие познавательной деятельности.

Развитие интеллекта у детей от 4-х до 6-ти месяцев

Уже до того, как малышу исполнится полгода, его можно назвать самым искренним и любознательным ученым, потому что всё новое, что попадается ему в руки, будь то погремушка, одежда или любые другие предметы, они сразу же будут исследованы всеми известными малышу на этот момент способами: он попробует их на вкус, будет сильно-сильно сжимать в своих ручках (заметьте, что в это время забрать что-либо у ребёнка просто невозможно), бить о стены, о перила кроватки, возможно, даже об себя, рассматривать со всех сторон — в общем, предмет будет исследован всесторонние с неподдельным интересом. К тому же, он уже начинает узнавать близких ему людей в лицо, он им улыбается, издает приветственные звуки, агукает, радостно шевелит ручками и ножкам, когда увидит маму.

Удовлетворяйте познавательные рвения ребенка, предоставляйте ему интересный материал, покупайте различные игрушки, обязательно разных цветов, и когда даете их малышу, называйте, что это за игрушка и какого она цвета. Можно позволить малышу игрушку звучащую или с двигающимися деталями, например, машину с двигающимися колесами или игрушку с кнопочками. Уже в полгода развитие интеллекта у детей начинает приобретать ощутимые формы — ребенок может догадаться, что колесики у машинки можно крутить или что нужно нажать на кнопочку, чтобы игрушка заиграла. Скорее всего, это произойдет в ходе эксперимента, но главное, чтобы малыш запомнил результат и в следующий раз провел те же операции ради получения желаемого итога. Обязательно хвалите малыша за любой прогрессивный шаг, даже за то, что он просто нажал на кнопочку, ведь для него ваша поддержка и познание этого мира является сейчас главными составляющими в жизни.

Гномик.ру рекомендует Rmh24.ruПрофессиональный ремонт холодильников с выездом

Ремонтируем холодильники всех марок. Бесплатный выезд мастера и диагностика! Используйте промокод: Гномик.ру и получите гарантированную скидку 10%

От редакции :  Ретроцеребеллярная киста головного мозга

Работаем по Москве и области.

Звоните: +7 (495) 222-13-94

Что такое интеллект?

В соответствии со специалистами, интеллект – это здравомыслие, умение самостоятельно разрешать ситуации, способность изучать новые вещи на основе собственного опыта, адаптироваться, правильно определять основные контексты и отношения (в т.ч. социальные), посредством которых решаются повседневные проблемы. Интеллект – это умственная развитость, мыслительная способность, характерная для человека и животных.

Степень интеллекта чрезвычайно важна для жизни. Это ключевой фактор успеха в работе, отношениях, учебе, бизнесе, а также в развлечениях (шахматы, судоку и т.д.). Уровень развитости разума можно измерить с помощью теста IQ (эта аббревиатура означает коэффициент интеллекта).

Еще по теме «Интеллектуальные способности ребенка»:

Так кто же все-таки умнее?

Проверь себя ! 9 видов интеллекта : какой из них твой. Для этих мужчин и женщин главное — власть и порядок. Они словно созданы для Новые концепции, виды бизнеса, направления, научные открытия, компьютерные программы — их манит то, чего еще не было.

давно мучает вопрос …..

Умный ? Проверь себя ! 9 видов интеллекта : какой из них твой. Календарь развития ребёнка. 9 видов интеллекта : что с ними делать? И все эти девять видов интеллекта у тебя уже есть.

вопрос про интеллект

вопрос про интеллект. Вот все мы хотим, чтобы дети были умными, интеллектуальными, способными. У меня такой вопрос — можно ли Проверь себя ! 9 видов интеллекта : какой из них твой. Интеллект проявляется во многом — в творчестве, музыке, спорте, умении видеть…

Как ускорить интеллектуальное развитие ребенка?

Но как ускорить интеллектуальное развитие детей и спасти СССР? Так, в 1963-1965 гг было открыто, что ребенка можно научить профессионально, на уровне выпускника училища или…

Провокационное. Про «глаза-зеркало души и интеллекта».

Умный ? Проверь себя ! 9 видов интеллекта : какой из них твой. Тут нужен и телесный интеллект — чтобы овладеть различными техниками живописи; и природный интеллект — чтобы глаз замечал даже мелкие детали; и внутренний интеллект …

Занятия у нейропсихолога

Занятия у нейропсихолога. …затрудняюсь выбрать раздел. Ребенок от 7 до 10. Воспитание ребенка от 7 до 10 лет: школа, отношения с одноклассниками, родителями и учителями…

Как определить интеллект у неговорящего ребёнка с двигательными нарушениями?

Дети с особенностями развития, инвалидность, уход, реабилитация, врач, больница, медикаменты. Как определить интеллект у ребнка, который вообще никак не говорит, из-за…

типа умный вопрос

типа умный вопрос. — посиделки. О своем, о девичьем. Обсуждение вопросов о жизни женщины в семье, на работе, отношения с мужчинами. Проверь себя ! 9 видов интеллекта : какой из них твой.

Интеллект и красота

Проверь себя ! 9 видов интеллекта : какой из них твой. 9 видов интеллекта : что с ними делать? Многим кажется, что умный ребенок — тот, кто получает хорошие оценки в школе и самые высокие баллы за тесты. Ты преклоняешься перед красотой и уважаешь все живые…

Лучший способ развить умственные способности у детей

9 видов интеллекта и способности ребенка. Почему IQ-тесты — не показатель ума. Как видится школьная жизнь ребенку, чьи интеллектуальные способности не развиты ?

Сохранный интеллект

Сохранный интеллект. Аутизм. Другие дети. Что такое сохранный интеллект и что такое УО? Мой мальчик усваивает материал как-то избирательно и с большим трудом, а некоторые…

Талант живет в каждом

Это означает, что формирование способностей к интеллектуальной деятельности Развитием же детей, не имевших ранних проблем, никто всерьез не обеспокоен, в связи с чем…

школа Интеллект

Проверь себя ! 9 видов интеллекта : какой из них твой. 9 видов интеллекта : что с ними делать? Многим кажется, что умный ребенок — тот, кто получает хорошие оценки в школе и самые высокие баллы за тесты. Ты преклоняешься перед красотой и уважаешь все живые…

От редакции :  Какие гормоны вырабатываются гипофизом

виды интеллектуальных способностей

виды интеллектуальных способностей. Образование. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание, режим дня, посещение детского сада и взаимоотношения с воспитателями, болезни и…

тест на определение способностей

Раздел: Развитие, обучение (тест на определение способностей ребенка 3 лет). Тест для родителей, желающих развить у ребенка высокие интеллектуальные способности.

Богатство и интеллект — развитие темы

Умный ? Проверь себя ! 9 видов интеллекта : какой из них твой. 9 видов интеллекта и способности ребенка. Почему IQ-тесты — не показатель ума. Однако в последние годы психологи перестали воспринимать интеллект так однобоко — в книге…

Теории обучения.Гарднер.Совокупный интеллект.

Проверь себя ! 9 видов интеллекта : какой из них твой. Согласно теории множественного интеллекта Гарднера, существует восемь (иногда выделяют девять ) видов интеллекта — восемь- девять разных способов быть умным !

Интуитивный (внутриличностный) тип интеллекта у детей

Эти детишки схожи на маленьких замкнутых философов, которые даже в детстве имеют какие-то ценности, цели, стремятся к ним и постоянно «копаются» в себе, то есть в личных ощущениях и мыслях. Такие дети по натуре закрыты, глубоко чувствуют свои сильные и слабые стороны, размышляют над тем, как себя усовершенствовать и что для этого сделать без помощи мамы. Именно поэтому, в учебном процессе помощь родителей нужна лишь на начальном этапе, да и то ребенок сам выберет, что учить ему первым делом, а что оставить на потом, что для него важнее, а что может быть второстепенным. У детей с внутриличностным типом интеллекта хорошо развита самомотивация и желание быть отличным от других детей. И если родители попробуют надавить или навязать свое мнение, то в ответ ребенок еще больше замкнется, и тогда пробиться сквозь его твердую защитную «ракушку» будет крайне сложно — отсюда и проблемы в общении не только с родителями, но и с окружающими людьми.

Gnomik.ru

Интеллект дошкольников

Игра — основной вид жизнедеятельности ребёнка дошкольного возраста. Благодаря игре ребёнок и познаёт окружающий его мир: учит цвета и формы, узнаёт о растениях и животных, учится общаться. Игра же и выступает основным методом развития интеллекта.

Увидев игрушку впервые, малыш её тщательно исследует: осматривает, крутит, трясёт, пробует на вкус, прислушивается к ней. Зная об этой «исследовательской» природе маленьких детей, нужно предлагать им игрушки, стимулирующие их мыслительную способность:

  • блочные конструкторы
  • игрушки, которые можно разбирать
  • простые бытовые предметы, с которыми можно играть.

Как ещё малыш может изучать мир, развивая мозг?

  1. Постарайтесь покупать не все игрушки. Игрушки можно изготовить собственными руками, трансформировать бытовые предметы в игрушки: так будет интереснее их изучать.
  2. Привлекайте ребёнка к совместному творчеству. Изготовьте игрушку вместе с ребёнком и поиграйте с ним.
  3. Разрешайте ребёнку использовать в качестве игрушки разные предметы, которые его заинтересовали. Естественно, в разумных рамках: они должны быть безопасны.

Помните:

Множество игрушек рассеивают внимание. Поэтому лишние игрушки лучше убирать.
Дети любят многофункциональные игрушки.
Игрушки из магазина обычно быстро надоедают малышу.
Ребёнка больше заинтересуют сложные игрушки, которые можно исследовать бесконечно.. Наряду с играми в игрушки, занимайтесь с ребёнком дидактическими (обучающими) играми, играйте на улице в спортивные игры, читайте и обучайте малыша чтению, начните постигать с крохой азы иностранного языка, занимайтесь рисованием и лепкой, музыкально развивайте ребёнка

Не нужно перегружать ребёнка. Идеально, когда занятия проходят в игровой форме, увлекательны и приносят удовольствие. Только тогда интеллект дошкольника будет развиваться естественно и гармонично

Наряду с играми в игрушки, занимайтесь с ребёнком дидактическими (обучающими) играми, играйте на улице в спортивные игры, читайте и обучайте малыша чтению, начните постигать с крохой азы иностранного языка, занимайтесь рисованием и лепкой, музыкально развивайте ребёнка. Не нужно перегружать ребёнка. Идеально, когда занятия проходят в игровой форме, увлекательны и приносят удовольствие. Только тогда интеллект дошкольника будет развиваться естественно и гармонично.

От редакции :  Распространённые причины инсульта

Влияние

Ученые-психологи считают, что на развитие интеллекта и быстроты мышления влияют две группы факторов – биологические и социальные.

Биологические

  • Фактор наследственности (структура центральной нервной системы, скорость обработки информации, время реакции и тому подобное);
  • Возрастной (сенситивность конкретного возрастного периода, особенности возрастной группы и тому подобное);
  • Половой (половые интеллектуальные возможности, физиологические особенности пола и тому подобное).

Социальные

  • Фактор среды (первичное окружение, познавательный климат семьи, коллектив, неформальные группы и т. д.);
  • Социальный (общественные устои, национальные традиции, доминирующая культура, социоэкономический статус, субкультура, к которой примкнул человек и т. п.);
  • Фактор мотивов, потребностей (мотивационная сфера и сфера потребностей личности, мотивы собственной интеллектуальной деятельности, наличие устойчивой мотивационной потребности, система ценностей, стимулы деятельности и тому подобное);
  • Фактор опыта (предыдущий жизненный, практический ментальный опыт личности и тому подобное);
  • Фактор компенсации (наличие компенсаторных возможностей субъекта: силы воли, усидчивости, настойчивости, терпеливости, целеустремленности и тому подобное);
  • Операционный (образованность, эрудиция, опыт знаний, практические умения, навыки).

Каждый из перечисленных факторов положительно или отрицательно влияет на интеллектуальное развитие личности.

Многочисленные умственные способности в классе: занятия для образования

С помощью Говарда Гарднера педагог и писатель Томас Армстронг решил применить теорию множественного интеллекта в образовательной сфере, написав свою знаменитую книгу «Многочисленные умственные способности в классе».»в 1999 году.

В этой книге Армстронг предлагает изучать и описывать умственные способности учащихся с целью развития умственных способностей в классе. Сам преподаватель признает, что разработка профиля множественного интеллекта не является чем-то простым, однако он предлагает ряд утверждений для каждого типа интеллекта, чтобы мы могли правильно классифицировать младенцев в зависимости от того, чувствуют ли они себя отождествленными с этими утверждениями..

Разнообразные умственные способности и стратегии обучения

Чтобы способствовать личностному развитию и человеческому потенциалу студентов, важно применять стратегию обучения к каждому студенту в соответствии с типом интеллекта, над которым мы хотим работать. Например, если мы хотим развивать пространственный интеллект, Мы можем выполнить следующую динамику:

  • дисплей
  • Цветные знаки
  • Графические метафоры
  • Зарисовки идей
  • Графические символы

С другой стороны, если мы хотим продвигать межличностный интеллект, Стратегии обучения будут следующими:

  • Поделись с одноклассниками
  • Сделать группы сотрудничества
  • Настольные игры
  • Ролевые игры между одноклассниками

В настоящее время люди говорят о целостное развитие ребенка, то есть он включает в себя все аспекты развития (физический, сексуальный, когнитивный, социальный, моральный, языковой, эмоциональный и т. д.), это основа теории Развитие множественного интеллекта.

Существует два типа экстремальных переживаний, являющихся ключевыми в развитии интеллекта, которые важно принимать во внимание, кристаллизующийся опыт и парализующий опыт

  • Во-первых, кристаллизующийся опыт, они являются вехами в личной истории, ключами к развитию талантов и навыков людей. Часто эти события происходят в раннем детстве. Этот опыт — тот, который зажигает искру интеллекта и начинает его развитие к зрелости.
  • С другой стороны парализующий опыт они существуют как аналог предыдущих, они относятся к тем переживаниям, которые блокируют развитие интеллекта, они полны негативных эмоций, способных остановить нормальное развитие интеллекта. Ощущения страха, стыда, вины, ненависти мешают вам расти интеллектуально. Вполне вероятно, что после этого опыта ребенок решает не приближаться к музыкальному инструменту или не рисовать больше, потому что он уже решил, что “он не может этого сделать”.
Рейтинг
( Пока оценок нет )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: